ATIVIDADE XVII

RENASCIMENTO / SURREALISMO/ MODERNISMO

GRUPO ITAPEMIRIM I: Angela Rita, Danuza, Dirce e José Geraldo

ATIVIDADE XIII

ATIVIDADE XII

PRÁTICAS CULTURAIS - MARATAÍZES/ ITAPEMIRIM - ES

ITAPEMIRIM:

• Festas Nossa da Penha / Santo Antônio / Festa do Atum e dourado;
• Artesanato: com sementes/ e taboa

MARATAIZES:

• Festas: Nossa Senhora dos Navegamtes / Festa das Canoas / Festa do Abacaxi
• Artesanato: conchas e palha de taboa

GRUPO ITAPEMIRIM I: Angela Rita, Danuza, Dirce e José Geraldo

ATIVIDADE XI

ATIVIDADE X

Fizemos uma seleção de imagens das festas populares ( principalmente as religiosas daqui). A atividade que se revelou mais relevante foi perceber o quanto perdemos em questão de identidade cultural. Atualmente não existem mais as antigas atrações das festas e outras manifestações estão ocupando o espaço.

ATIVIDADE IX

ATIVIDADE VIII

• " O desenho é o meio pelo qual se cria uma imagem." Denise Maria
  
• " O desenho começa no olho e não na mão." Nelson Garcia
• " A função do desenho é transformar nossa maneira de ver o mundo." Dani Cardoso
  

ATIVIDADE VII

Essa atividade me recordou a infância, quando faziamos isso de brincadeira. Agora ficou meio complicado aplicar o 'frottage' nas atividade com sementes. O lápis não corria bem sobre o papel.

ATIVIDADE VI

Foi bastante interessante essa atividade, pois, utilizamos várias texturas, desde semente ate linha. Vai ser interessante aplicar esse tipo de atividade em sala de aula.

ATIVIDADE IV

Essa atividade ficou para mim um pouco confusa. Assim, o desenho postado pode não corresponder ao objetivo da atividade.

ATIVIDADE III

A pesquisa nos sites de desenho que foram disponibilizados, tornou-se uma tarefa árdua para mim, porque fiquei encantada com os vários estilos apresentados. A interpretação, o traço, a personalidade do artista, o foco de interesse, tudo isso me deixou com uma enorme dificuldade em escolher - porque gostei de todos. Assim,de cada um reservei um desenho (mas gostaria de colocar todos).

ATIVIDADE II

Trabalhar através de recortes e colagens ou ainda, a partir de uma leitura de imagens - onde o aluno escolhe a imagem que quer representar - por exemplo, a forma da mão (contorno), pé, rosto, sapato etc.

A partir então do contorno da mão, pode-se motivar releitura dessa imagem, como a cor,os detalhes da mão, etc - que pode ser a dele ou então criar uma imagem surreal

ATIVIDADE I

Dentro do material que foi lido considerei como importante a dinâmica da disciplina em promover a troca e a socialização das experiências,que vão nos permitir uma reflexão e uma revisão dos conteúdos estudados. E no criterio avaliação, achei muito interessante a questão da auto-avaliação que irá nos proporcionar um feedback do curso.